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十年買書讀書路

記得浙江中醫學院畢業實習時,有幸跟隨張老師。當時就被張老師的臨証
水平所折服,更為張老師的人品所感動,下定決心一定要成為張老師的入室弟
子。機緣巧合,杭州市衛生局開展了為期三年的中醫師承教育,我終於如願以
償。記得2000年剛實習時,張老師就告訴我,當今社會為寒涼所傷最甚,陽
氣虧損是眾多疾病發生之根本,那時張老師就擅長用溫熱藥治療疑難病症,持
“寒邪非溫不散,水飲非溫不走,痰濕非溫不化,疼痛非溫不止,瘀滯非溫不
通,氣滯非溫不暢,食積非溫不消,虛寒非溫不補”的學術主張。同時又強調
不可太過偏執,任何好的方法都應該兼收並蓄。那個時候問張老師最多的問題

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學用經方兩大關


我虛度81歲,(1930——  )一生學做中醫55年,經歷了無數困苦魔難,闖過五大關(
明理關、醫德關、臨症關、劑量關、毒藥關)。現在蓋棺定論,不過勉強及格而已。
現在扼要敘述一下我闖最後兩關的經歷,或許對青年一代有點借鑒作用。

一、劑量關
醫界共識:劑量問題是經方不傳之秘。劑量,是方藥治病的核心一環,猶如將軍的刀劍

自81年東漢度量衡器?——大司農銅權——出土,證實了漢代一兩等於現代15.625克,一

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